Keberadaan Teman Imajinasi pada Anak Usia Dini

Keberadaan Teman Imajinasi pada Anak Usia Dini

PAUDPEDIA- Ayah, Bunda dan Sobat PAUD, saat anak berusia 2 tahun mereka mulai menunjukkan ketertarikan untuk memiliki teman bermain. Tak terkuali juga teman imajinasi. Lalu apa itu teman imajinasi? Teman imajinasi  adalah teman pura-pura yang dibuat oleh anak-anak dalam imajinasi mereka. Teman ini sosok yang terkadang tak terlihat, terkadang menjadi nyata dalam bentuk hewan atau benda kesayangan yang digambarkan dan diperlakukan seperti hidup oleh anak-anak.

Contoh: anak berbicara dengan bonekanya, kemudian memandikan dan memberikan makan dan masih banyak perlakuan lainnya.

Teman imajinasi pada usia ini adalah hal yang wajar dan umum terjadi karena memang mereka memiliki majinasi yang tinggi pada usia tersebut. Selain itu, pada usia ini juga memiliki kosep berteman yang mengantarkan mereka pada kegiatan bermain. Anak-anak akan mengenal banyak hal tentang kehidupan melalui bermain, menafsirkan apa yang mereka pelajari dan amati, serta memperoleh banyak keterampilan lainnya. Nah, teman imajinasi membantu mereka untuk melakukan hal tersebut, namun ia akan menghilang saat anak berusia usia 7 tahun ke atas.

Untuk lebih jelasnya berikut adalah manfaat keberadaan teman imajinasi pada anak:

1. Meningkatkan kreativitas dan mengembangkan keterampilan berkomunikasi, memiliki teman imajinasi mendorong mereka untuk lebih kreatif. Selain itu juga dapat mendukung perkembangan kognitif. Biasanya mereka akan mencoba memahami pikiran orang lain melalui permainan yang mereka mainkan sehingga menemukan cara komunikasi baru.

2. Mengelola emosi, dapat membantu anak-anak untuk mengelola emosi. Contoh, saat anak merasa kesepian, maka teman imajinasi hadir sebagai alat pengaturan emosi karena memberikan kesempatan untuk semua jenis pengalaman interpersonal seperti komitmen, kerjasama, empati dan konflik. Lebih lanjut, teman imajinasi juga memungkinkan anak untuk mengenali pengalaman sosial yang lebih menantang.

3. Meningkatkan kepercayaan diri, anak-anak menggunakan teman imajinasi mereka untuk meningkatkan kepercayaan diri  dengan mencerminkan citra diri layaknya di depan orang lain.

4. Kemandirian, teman imajinasi berfungsi sebagai dukungan kemandiran, karena bermain dengan teman imajinasi memberikan kesempatan untuk melawan ketidak berdayaan dengan menciptakan dunia imajinasi di mana anak memiliki kendali penuh dalam permainan tersebut. Saat bermain mereka dapat mempraktekkan kemampuan yang memungkinkan mereka untuk mengembangkan keterampilan baru atau untuk mengimbangi keterampilan yang mereka miliki yang belum pernah mereka praktekkan di kehidupan nyata.

Lalu kapan harus khawatir tentang teman imajinasi anak?

1. Saat anak-anak sudah tidak bisa membedakan antara imajinasi untuk bermain dengan kehidupan yang sebenarnya.

Contoh: saat anak memiliki teman imajinasi yang jahat kemudian mempraktekkannya dalam dunia nyata, misalnya menyuruh mengambil pisau kemudian ingin melukai orang lain atau diri sendiri.

2. Jika teman imajinasi anak mengatakan hal-hal penuh kebencian kepada anak, atau mendorong mereka untuk berperilaku buruk, misalnya menyuruh untuk memusuhi seseorang, maka hal ini harus menjadi perhatian Ayah Bunda.

3. Jika teman imajinasi seorang anak menghalangi bersosialisasi dengan anak-anak lain di kehidupan nyata sehingga mereka menjadi sosok yang individualis, tentu hal ini tidak baik untuk tumbuh kembang mereka.

Penulis : Ifina Trimuliana

Kurator : Dona Paramita

Referensi

Akpak?r, Z. (2021). Imaginary Companionships in Childhood and Their Impacts on Child Development Çocukluk Döneminde Hayali Arkada?l?klar ve Hayali Arkada?lar?n. Psikiyatride Guncel Yaklasimlar, 13(4), 820–830. https://doi.org/10.18863/pgy.892571

The Australian Parenting Website. 2021. https://raisingchildren.net.au/preschoolers/behaviour/friends-siblings/imaginary-friends#:~:text=Imaginary%20friends%20are%20pretend%20friends,or%20even%20a%20soft%20toy.